專題

六四晚會的燭光照亮維園25年，但近年部份香港人杯葛支聯會活動，甚至有本土派另起爐灶，2013年開始於尖沙咀舉行「香港人六四集會」，認為香港要民主，就必須與中國割裂。六四紀念活動踏入第26年，港人在經歷雨傘運動後，本土意識急遽提升，身份認同的轉變影響對六四的態度。縱使各派在平反六四的理念及行動上存在分歧，但有時事評論員認為各派爭取民主的心同出一轍，民主燭光永不熄滅。

廿六年前，一場政治運動在北京如火如荼地進行，轟動全國；然後在一夜之間，市面回恢復平靜。六月四日是中國最大的禁忌，對內地而言，它如同平常之日；對香港一班新聞從業員及攝影師來說，當時的每一幕仍歷歷在目。廿六年前的商業攝影師謝明莊、攝影記者黃勤帶、記者陳天權及電視台攝影師王方寧毅然赴京，拿起鏡頭或執起筆，親手記下民運的起伏。

每年六四集會，悼念六四亡靈的星星之火由一枝枝的蠟燭傳遞開去，照亮整個維園。廿六年過去，不少曾經歷六四的教師仍在校園裡教導學生六四的歷史真相，點燃下一代的燭火。

一九八九年春夏之交，北京天安門前的一場民主運動在軍隊鎮壓下結束，人潮散去，遺下血腥和煙硝味；另一邊廂，香港人打破一貫的沉默，發起大規模的遊行聲援運動。十年人事幾翻變，曾幾何時，出席六四燭光晚會悼念死難者是一件平常事；今日的新一代對身份認同產生懷疑，更出現「六四與我何干」的聲音。二十六年過去，新一代年輕人如何定義六四？張秀賢，中文大學學生會前會長，認為六四的歷史不能被抹掉，堅信其對本土的意義重大而久遠；張崑陽，浸會大學學生會外務副會長，明言「保住香港」比「建設民主中國」更為重要。

港府在2012年意圖強推德育及國民教育科，結果引起十二萬人佔領政總。雖然政府最後擱置計劃，國民教育並沒因而消失，反而在「公民教育」的糖衣包裝下繼續進行。公民教育委員會設有國民教育小組，負責資助和宣傳國民教育的活動，名義上向學生推廣國民意識，實質上派發予中小學的教材只「報喜不報憂」，甚少提及中國負面的資訊。

雨傘運動歷經七十九日，五十萬人曾為爭取公民提名而留守街頭，大專學生更是主導運動的核心分子。佔領告一段落後，政府一月初隨即展開為期兩個月的第二輪政改諮詢。次輪諮詢於三月七日結束，本報在八間大專院校進行參與政改諮詢的問卷調查，調查結果顯示大專生於政改諮詢的參與度偏低，近八成受訪者曾參與去年的雨傘運動，但曾參與首輪或第二輪政改諮詢的人數不足一成。

香港的七十年代被稱為學運的火紅時代，學生走在不同社會運動如保釣運動的前線，孕育出不少至今仍活躍於政壇的中堅份子。八十年代面對中英聯合聲明的談判期，學生喊出「民主回歸」的訴求，除了支持香港民主化，亦同樣關心中國的民主進程，然而隨之而來的是二十多年的沉寂。去年雨傘運動的出現令大專生於政界嶄露頭角，成為爭取民主不容忽視的力量。在七十九天的佔領後，他們繼續在校園埋下民主的種子，冀望開花結果的一日。

由學生主導的雨傘運動將香港專上學生聯會（學聯）的聲勢推上頂峰。學聯在領導一場聲勢浩大的社會運動後，期間決策所引來的質疑與批評，引發香港大學在2月退出學聯，而中文大學、嶺南大學、浸會大學、理工大學等亦相繼成立「退出學聯關注組」，不滿學聯的種種體制缺陷。